En mattelektion i Åk 6

-

Utmaningsmodellen
  • Nottingham, J. (2013). Utmanande undervisning i klassrummet: återkoppling, ansträngning, utmaning, reflektion, självkänsla. (1. utg.) Stockholm: Natur & kultur.
Detta tycker jag gäller för allt nytt man lär sig, även som vuxen och utanför skolans värld. Vad tycker ni?

// Theres


Kommentarer

  1. Unknown12 januari 2018 kl. 19:29

    Det är alltid lite jobbigt och frustrerande när man inte förstår/lär nytt men om man får "ledtrådar" och coachning kommer man vidare. Så ja, jag håller med dig!

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Det dolda i barn och ungdomars uppväxtvillkor

-
Bild
Vi kommer möta 20-30 elever varje dag med olika bakgrunder. Vissa med en trygg och bra hemsituation, andra elever med en klump i magen när helgen närmar sig och de inte kan fly till skolan. I Morgan Allings bok berättar han om sin barndom och delar med sig om en gripande historia. Han beskriver en tuff uppväxt med mycket alkohol och våld utan en fast punkt. En trygg vuxen var inte en självklarhet under hans barndom. Detta var något som påverkade honom i skolan och lärarna såg honom som ett problem och exkluderade honom ofta från klassen. Han beskriver hur han ofta fick flytta och byta skola, vilket blev en stor utmaning. Elever med liknande hemsituationer  kommer vi  möta då två barn i varje klass lever med missbruk i hemmet ( https://goo.gl/3nvek2 ). I Olaussons film får man en inblick hur vardagen kan se ut för ett barn i Indien. Det är stora skillnader mot uppväxtvillkoren i Sverige men trots det kan liknande utmaningar i livet finnas. Ett barns uppväxtvillkor är fakt...
Läs mer

Albert och den vita råttan.....

-
Bild
eller idrottsläraren och den lilla gråa musen.  Första lektionen, andra dagen, var det idrott. Idrottsläraren tar hjälp av eleverna för att rulla ut en lång matta till dagens stationsövningar. Jag har satt mig till rätta för att observera klassen. Ett högt skrik och en lärare som springer långt bort. Skriker att det är en stor råtta under madrassen. Här har vi ett bra exempel som Skinner beskriver inom det behavioristiska perspektivet. Läraren har som Nilsson och Hwang  beskriver i Utvecklingspsykologi, tidigare utvecklat en betingad rädsla för möss (Ja det var ingen stor råtta) medans eleverna som var med fortfarande har nyfikenheten kvar. De funderar mest på vart musen tog vägen och hur den ser ut.  Under min auskultation var jag på en åk f-6 skola. Jag tycker det var intressant och lärorikt. Jag som bara har erfarenhet genom mina barn såg skolan och lärandet med andra ögon. Kunde koppla lektionerna och lärandet till olika perspektiv. Om vi fortsätter på idrotten så...
Läs mer

Kan ni hjälpa oss, vi sitter fast?

-
Jag ska berätta om en matematiklektion där eleverna arbetade i par och spelade olika matematikspel. Läraren hade en burk med pinnar med elevernas namn på, för att bilda par drog lärare pinnarna två och två. Eleverna intog sina nya platser parvis och fick spelen utdelade av läraren. Läraren uppmanade eleverna att stötta och hjälpa varandra om någon fastnade på en uppgift. Eleverna hjälpte varandra, genom att förklara och visa med hjälp av deras hjälpmedel dem har på sina bänkar, exempelvis på hjälpmedel som fanns var en liknande kub med siffror.   0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 5...
Läs mer