Hej! Under min auskultation befann jag mig på en skola belägen i en större ort, med elever alltifrån förskoleklass till årskurs sex. Under dessa tre dag fick jag äran att följa en årskurs 4. Observationerna ägde rum inomhus (i klassrummen) och utomhus (på rasterna). Dessa tre dagar som jag har observerat eleverna har varit väldigt informationsrika och intressanta. Ur Säljös bok Lärande, skola, bildning framgick vissa perspektiv jag läst om väldigt tydligt under undervisningens gång, bland annat det behavioristiska perspektivet. Ett exempel jag kommer att tänka på att klappmetoden och ”belöningsmetoden” som läraren använde sig av vid skoldagens slut. Eleverna satt alltså aktivt, högljutt och lite hur som helst och arbetade med sina recensioner av en valfribok som de själva hade fått välja ut och läst klart. När dagen nådde sitt slut ropade läraren högt att det var dags för alla att plocka undan och att det bord (på fyra elever) som snabbast och snyggast tar undan efter sig kommer att ...
Fin seriestripp! :) Tror detta kan vara en väldigt vanlig situation. Jag har upplevt detta både under min egen skoltid men också under auskultationen.
SvaraRaderaEn bra seriestripp som verkligen beskriver hur det är på skolorna. Eleverna har så mycket att berätta och glömmer oftast bort att räcka upp handen när det är något spännande att berätta.
SvaraRaderaVälbekant situation :). Oftast impulsiv handling att kasta ut en mening utan att räcka upp handen, som för pojken i strippen. Och han är medveten om att han ska räcka upp handen men kan inte stoppa sig själv...
SvaraRaderaJag tycker att barnen behöver ytterligare förståelse för att en del behöver längre tid på sig, för att lära sig samt ge stöd till pojken att "komma ihåg" att räcka upp handen. Tex. genom bildstöd på bänken. Bild på en streckgubbe som räcker upp handen.